Cum să dictezi o clasă plăcută

Dictarea unei clase plăcute nu este întotdeauna ușoară. Totul influențează, astfel încât dezvoltarea unei clase să fie bună, de la chestiunea și calendarul clasei, la situația politică a țării. Cu toate acestea, profesorul trebuie să-și folosească toată energia și imaginația pentru a transforma o clasă normală și plictisitoare într-un spațiu de învățare unde studentul este întotdeauna dispus să se întoarcă și să învețe cu aceeași intensitate de fiecare dată. Există diferite tehnici și aspecte care trebuie luate în considerare atunci când dictează o clasă plăcută. Continuați să citiți pentru a afla ce sunt și cum puteți să le aplicați metodologiei dvs. de predare.

conținut

Pași
Sfaturi
Avertismente

pași

Imagine cu denumirea Anna_Chlopecki_speaking_at_student_panel_at_Wikipedia_in_Higher_Education_Summit

Crede în munca ta. Elevii se simt motivați atunci când cel care le învață este scufundat în subiect și simte un adevărat interes pentru el. Este important să stimulați elevii să aibă atitudinea pe care o așteptați de la ei.

Imaginea intitulată Anne Morse, profesor de educație în aer liber

Lăsați în urma metodei vechi. Ideea unui profesor, așezată pe scaun sau în picioare vorbind toată clasa este destul de veche și este exact tipul de clasă pe care trebuie să o eviți.

Stabiliți o conexiune directă și personală. Trebuie să depuneți eforturi pentru a vă cunoaște pe studenți, pentru a afla numele și caracteristicile acestora. În acest fel veți realiza un mediu propice și comunicarea va fi mai fluidă. Un mediu flexibil și plăcut vă va ajuta:

Creșterea participării și frecventarea cursurilor.

Îmbunătățiți receptivitatea informațiilor.

Imaginea intitulată 2012 003 Classroom Research

Transmiteți mai degrabă abordarea de formare decât informarea. În zilele noastre studenții sunt plini de informații. Trebuie să fiți responsabil de a le oferi instrumentele necesare pentru a putea procesa informațiile într-un mod util și distractiv.

Stimulează gândirea critică. Ajutați studenții să înțeleagă de ce și cum se află informațiile, nu se mulțumește cu acceptarea pur și simplu a conceptelor învățate. Cu cât se întreabă mai mult despre subiect, cu atât mai multe îndoieli vor apărea și cu atât mai mare este capacitatea lor de a învăța.

Stimulează formularea de întrebări și răspunsuri. Lăsați câteva întrebări să rămână în aer și să-i lase să descopere răspunsurile. Oferiți-i să răspundă la întrebări dacă nimeni nu va răspunde după un timp. El consideră că elevii dezvoltă încredere în sine atunci când descoperă că au cunoștințe suficiente într-un subiect. În felul acesta, vor fi fericiți de fiecare dată când vor merge la clasă pentru a ști că sunt capabili să facă lucrurile pentru ei înșiși.

Cărți-de-Colegio.jpg" class ="imagine lightbox">

Organizați planul academic. Este absolut necesar să se cunoască conținutul subiectului pe care urmează să dicteze cursul și ordinea în care aveți de gând să dicteze. Acest lucru vă va permite să aveți o idee despre timpul pe care îl puteți investi în fiecare subiect și cât de mult vă puteți relaxa în el utilizând diferite tehnici de discuție și învățare.

Lucrează cu factorul de atenție al clasei tale. Acest factor este foarte variabil și afectează modul în care elevii sunt implicați în subiect. Cu cât clasa este mai lungă și mai monotonă, cu atât mai puțin va fi atenția studenților.

Rețineți că elevii au tendința de a pierde firul cursului după 45 de minute, în funcție de grup și temă. Apoi, încercați să creați lecții care nu durează mai mult de 45 de minute (30 de minute dacă subiectul este destul de uscat).

Dacă ați alocat o clasă de mai mult de 45 de minute, este convenabil să utilizați aproximativ 10 minute din timpul dvs. pentru a face o activitate care nu este direct legată de subiect. În felul acesta, mintea elevilor tăi se va relaxa și vor fi gata să înceapă din nou. Dacă nu puteți face acest lucru, o simplă pauză de 10 minute vă poate ajuta să vă recâștigeți puterea.

Consolidarea învățării Prin crearea unei clase participative și dinamice, veți putea obține opinii diferite ale studenților. Luați-le pe toate, fără a exclude cele greșite și pentru a salva cele mai bune dintre fiecare intervenție.

Controlați clasa prin metode diferite. Acest lucru nu înseamnă că cheltuiești pe elevii tăi să tacă sau lucruri similare. Există mai multe metode pentru a vă controla clasa fără ca elevii să observe:

Organizați grupuri de lucru și cereți unui student să preia comanda grupului. Acest student vă va ajuta să organizați grupul de lucru și să conduceți clasa.

Țineți-i pe studenți ocupați. Încercați să creați un mediu în care elevii să nu se distragă de lucrurile din afară. Acest lucru vă va împiedica să cereți pe cineva să participe la cursuri, deoarece clasa va fi mai interesantă decât orice element extern.

Explicați în mod clar obiectivul clasei și consultați la sfârșitul acesteia dacă acest obiectiv a fost atins. Puteți plasa acest obiectiv într-o parte vizibilă a clasei și îi invitați pe elevi să comenteze cu câteva minute înainte de sfârșitul clasei. Acest lucru îi va face pe studenți conștienți de ceea ce trebuie să învețe și îi vor spune că clasa a fost utilă pentru ei. În acest proces, ei vor avea tendința de a se auto-controla și de a încerca să atingă scopul declarat. Acest formular este util în special în probleme tehnice.

Stabiliți regulile cu elevii dvs. Războiul a avertizat că nu ucide soldatul. La începutul cursului puteți propune ca elevii să elaboreze un set de reguli referitoare la comportamentul lor și la furnizarea de teme sau sarcini. Negociați-i pe aceia "Extras" că poate elevii pot cere să câștige teme de acasă sau locuri de muncă suplimentare pe care le-ar plăcea elevilor să le facă, dar că nu ar face în condiții normale. Utilizați viclenia ca profesor pentru a obține o afacere care este benefică pentru ambele părți.

Asigurați-vă dinamica clasei. Ceea ce într-o zi a servit în clasa ta poate să nu funcționeze a doua zi. Elevii se plictisesc atunci când fac același lucru în fiecare zi. Încercați să schimbați metoda și să faceți aceleași lucruri, dar într-un mod diferit.

Schimbați tabela de diapozitive. Dacă veți vorbi despre calculul structural, luați poze ale structurilor în care se aplică ceea ce veți învăța în acea zi în clasă.

Dacă vorbiți despre arta rock, luați niște picturi și hârtii naturale - apoi invitați elevii să încerce să reproducă gravurile pe care le au în cărți și apoi să-i creeze pe alții din propria lor imaginație.

Aplicați o armare pozitivă. Este adevărat că elevii tăi vor face greșeli, dar trebuie să-i călăuzi să înveți de la ei. Invitați-i să continue încercarea prin consolidarea pozitivă.

Dacă vedeți că clasa dvs. se luptă, acordați-i un premiu suplimentar în afara pachetului de reguli convenit anterior.

Dacă vedeți un student care iese în evidență, dați-i mai multe informații și oportunități de a continua să crească.

Dacă vedeți că un student nu funcționează așa cum ar trebui și nu se străduiesc să facă, să vorbesc cu el / ea și să încerce să comunice cât de valoroasă / este pentru clasa ta. Întreabă-l de ce nu este interesat de subiect sau de subiectele care îi plac cel mai mult. Încercând să te confrunți cu clasa într-un mod interesant pentru toată lumea în general.

zâmbete. Indiferent ce ți sa întâmplat acasă sau dacă ai avut o problemă cu un coleg, zâmbește. Acest lucru va face ca elevii dvs. să înțeleagă că vă bucurați de subiectul dvs. și că va fi mult mai ușor pentru aceștia să aibă o atitudine mai relaxată cu privire la subiectul zilei.

Imaginea intitulată Proiectare pentru mașini de mișcare 2010

Recunoașteți tipul de grup pe care îl aveți. Toți oamenii care au învățat vreodată știu că există diferite tipuri de elevi. Identificați ce fel de activitate este cel mai bine primită și care este modul în care ei învață cel mai rapid. Este foarte posibil ca o activitate de discuție deschisă să funcționeze foarte bine într-un grup de studenți care vor să vorbească foarte mult.

sfaturi

Pregătiți un plan B și, dacă este posibil, un plan C. Trebuie să cunoașteți clasa pentru a putea formula un plan în funcție de nevoile dvs. În cazul în care clasa este obtinerea un pic obositoare, este intotdeauna bine sa ai un plan B sau C, planul de mânecă, astfel încât studenții să uite infectat de dorința de a avea o clasă de distracție.
Amintiți-vă timpul ca student la universitate sau la școală. Identificarea cu elevul și nevoile acestuia le poate face să se identifice cu dvs. Acest factor este important pentru că îi ajută pe elevi să răspundă la ceea ce spuneți și să vă apreciați judecata.
Invitați elevii să revadă în mod voluntar un subiect trecut și să-l expună în clase. În timp ce elevii cunosc deja lecția, ei se vor simți mult mai încrezători în ceea ce privește prezentarea conținutului. Acest lucru va ajuta, de asemenea, restul studenților să înțeleagă conceptul gurii unui alt student și să întărească lecția. Această tehnică este utilă în special atunci când vedeți deficiențe în învățarea unei anumite lecții. Exemplu: Dacă elevii nu au înțeles foarte bine cum este procesul de fixare a coralului pe fundul mării, cereți unui grup să prezinte un videoclip sau să prezinte subiectul într-un mod diferit.
Evitați să oferiți metamagazine negative. Expresii cum ar fi "Știu că nu vă place acest subiect, dar vă va servi". "Dă-mi încă 5 minute din timpul tău și apoi terminăm, această parte nu e atât de greu" ele nu sunt recomandabile deloc. Acest tip de fraze poartă un mesaj ascuns: "Materia este dificilă și plictisitoare, de aceea clasa mea este plictisitoare". Acest tip de mesaje predispune elevul să nu participe la clasă, nu vrea să participe la subiect, face temele la datorie etc.
Creați grupuri de lucru cu alți profesori pentru a discuta modalități diferite de a face orele mai bune. Schimbul de experiență dintr-un punct de vedere al colaborării poate îmbunătăți relația la locul de muncă, ceea ce va duce la o mai bună predare a studenților și la o îmbunătățire a nivelului academic al instituției.

avertismente

Echilibrați-vă nevoia de o clasă plăcută cu necesitatea de a vă acoperi planul academic. Veți vedea probabil că elevii dvs. se distrează bine în clase, este bine, dar încercați să nu lăsați subiectul să devieze de la elementul de studiu.
Este posibil ca, în ciuda tuturor acestor tehnici, clasa nu este la fel de plăcută pe cât doriți. Grupurile studențești sunt destul de variabile din punct de vedere emoțional și intelectual. În plus, există mulți alți factori care decid dacă o clasă este plăcută sau nu. Lucrul esențial este eliminarea profesorului din această formulă. Acest lucru se poate realiza prin încercarea de a proiecta o clasă și de a realiza distracția pe măsură ce o învață și pe care elevii o învață.
Respectul trebuie să facă parte din toate clasele și subiectele. Este foarte important să menținem respectul și cordialitatea dintre profesori și studenți, astfel încât învățarea să fie eficientă și astfel încât clasa să fie într-adevăr plăcută.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit